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      平凡執教,放飛夢想

      [2020-05-28 15:18:27] 來源: 編輯:燕子 點擊量:
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      導讀:李茜,小學二級教師,2016年被分配到漢陰縣鐵佛寺鎮中心小學,現擔任四年級數學教師和班主任。2017年被評為“優秀鄉村教師”,2018年被評為“教學能手”,2019年被評為“優秀班主任”。

       漢陰縣鐵佛寺鎮中心小學 李茜

             李茜,小學二級教師,2016年被分配到漢陰縣鐵佛寺鎮中心小學,現擔任四年級數學教師和班主任。2017年被評為“優秀鄉村教師”,2018年被評為“教學能手”,2019年被評為“優秀班主任”。

             在這里我就跟大家分享一下我在教學成長之路上的點滴!我把我成長的心路歷程歸為三方面:

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      調整心態,適應環境

             依稀記得2016年的8月,短暫的崗前培訓之后,我就奔赴自己的工作崗位。山路十八彎,到達了漢陰縣鐵佛寺鎮中心小學。如果是旅游,我覺得這里確實是個好地方:這里群山環繞,風景優美、空氣新鮮;如果是工作,著實讓人感到寒心:學校被群山包圍著,條件是那么的艱苦,關鍵人生地不熟??吹竭@艱苦的環境,想到自己的青春就要交給大山了,我開始惶恐,偷偷的抹起了眼淚。正當我情緒低沉的時候,看著孩子們一張張天真活潑的臉蛋,一雙雙對知識無限渴望的雙眼,惡劣的生活環境,艱苦的工作條件早就拋之云外。我覺得不是要工作和生活環境適應你,而是你要去適應工作和生活環境。既然教師的崗位是平凡的,那我就立足平凡,在這個平凡的崗位上,追求著平凡的收獲吧!我想只要我心中的燈不滅,就一定會有希望!

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      立足平凡,安心樂教

             心態決定一切!心態好了,工作起來也輕松了很多。我每天認認真真備課,不懂的就虛心向其他有經驗的老師請教,也時??匆恍┤绾翁岣哒n堂教學實效性和班級管理的書籍,從中解答我工作上的疑惑。剛接手這個班的時候,面對63個懵懂的小朋友,我每天就像保姆一樣跟著他們,除了處理丟東西、打架、告狀的小事情外,還要精心設計教學,希望能夠從中為孩子的學習爭取效率。興越是最好的老師,所以我經常以趣味的方法讓他們對學習產生興趣。在數學課上,我通常制作精美的PPT來吸引他們的注意力;對于數數的教學,我采用實物“糖果”進行教學,并把糖果送給表現好的學生,學生的學習興趣很濃厚,教學效果明顯;在作業方面,我會設置不同難度的題,讓不同的學生在課堂上有不同的收獲;對于表揚我也毫不吝嗇,我經常贊美表現突出的孩子,鼓勵反應較慢的孩子。慢慢的,在我的課堂上,孩子們學得輕松了,我也教的得心應手了。

             但是,世上無平坦路。我也時常會遇見一些困難,比如山區的孩子們大多數是留守兒童,他們的生活和學習都存在很多不良的習慣,經常會看見他們臟兮兮的出現在教室里,有時還會散發出一股很難聞的氣味:無論怎么強調衛生清潔,但是效果不明顯,怎么辦?于是我利用下班后的時間把教室從頭到尾打掃了一遍,手把手給他們示范怎么掃地怎么拖地,第二天他們看到整潔的教室非常開心,也不亂扔垃圾了。此外我還虛心地向領導和其他老師請教,他們給我的建議就是多鼓勵多表揚,從好的學生著手,以好帶好,用榜樣的力量去感染別的同學。聽了他們的建議,我更加信心滿滿的去改變學生的種種不良習慣。于是我更加勤于進班,觀察學生的行為,好的就及時表揚,不良的就及時指出并糾正。有時候就是這么奇妙,一個簡簡單單的動作,一句微不足道的話語,都能夠讓學生得到不一樣的改變。

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      堅定目標,放飛夢想

             在山區教學每天都是簡單的度過,似乎讓我變得很沒有方向,一次外出賽教的機會讓我發現我與其他老師的差距,也觸動著我沉睡已久的心。那一刻,我覺得要狠狠的鞭策一下自己。我怎么可以讓自己的每一天過得毫無意義呢?曾記得有人說過,活著就是要做有意義的事情。我現在這個毫無目的的樣子,怎么可以讓學生志存高遠呢?怎么可能讓學生的家長放心把孩子交給我教育呢?于是,我堅定自己的目標,我要努力提升自己的業務水平,我要走出大山,我要讓我的學生走出大山,去見識外面的世界,爭當有出息的孩子!懷揣著這樣的一個夢想,我立志把每一天都過得充實有意義:而身處山區學校,能夠幫助孩子們慢慢走出大山的最好辦法就是好好讀書。有了目標,一切奮斗都有了明期的方向。

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             我知道這個班的學生知識基礎較為薄弱,而且他們大部分都是留守兒童,爺爺奶奶只能照顧他們的飲食起居,根本顧及不了他們的學習,有些調皮的孩子也是抓住了這一點,對待學很不認真。布置的作業想寫就寫,不想寫就不寫。這可怎么辦呢?我心里看到這樣的情況很著急,越是急越是找不到改進的方法。我只能每天犧牲午休時間給學生解答疑惑,但在學校運動期間,我偶然發現這些調皮的孩子很好勝,于是我換了一個教學方法,給每個學生在本子上寫等級A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-,本子上得到10個A+就可以得到獎狀或者我會幫他們實現一個微心愿。我發現大家聽課越來越認真,作業也越來越整齊,調皮的學生都有所進步??吹竭@種方法產生了好的效果,我立刻抓住機會對這些同學進行表揚,哪怕他們有一點一滴的進步,我都會適時地授予獎勵。漸漸地,我們班的學風濃了,孩子們之間也顯得更加團結友愛,互相關心互相幫助。每次交作業,都能看到一疊整整齊齊的作業擺在我的辦公桌上。那幾個調皮的孩子也在競爭和合作的學習方式之下,慢慢的進步了,孩子們爭先恐后的樣子,我看在眼里,喜在心里,我也給我的孩子們準備了小驚喜——DIY棒棒糖,他們看到每個棒棒糖上都有自己的名字樂開了花。孩子們開心我比他們更開心,所有的辛苦與付出都是值得的。

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             孩子們變得優秀了,我也不甘落后。我更加積極地參加學校和教體局組織的各項教育教學活動,還給自己爭取機會上公開課,希望通過公開課的大火爐,不斷提升自己的業務水平。

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             昨天的我是很迷茫的,今天的我是正在成長的,相信明天的我將會是更有所作為的!但是我知道前進的道路一定會不平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢攀登,在今后的執教中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質,把對事業的不斷追求揮灑得淋漓盡致!

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